Monográfico "Alta habilidad: Superdotación y Talento"

Revista electrónica interuniversitaria de formación del Profesorado. Abril 2010

Tema Monográfico "Altas habilidades: superdotación y talentos" 

Coordinado por Maria Dolores Prieto Sánchez.

The Templeton National Report on Acceleration

A Nation Deceived:
How Schools Hold Back American´s Brightest Students.
Volume II

Informe Nacional Templeton sobre aceleración

Una Nación engañada:

De qué forma las escuelas reprimen a los estudiantes más brillantes de los Estados Unidos.
Volumen I

                       

Ken Robinson "Changing Paradigms" (Spanish)

Hezitzaileak hezitzeko ipuina

HEZITZAILEAK HEZITZEKO IPUINA

Orain dela denbora bat, gogoratzen ez dudan tokiren batean istoriotxo bat irakurri nuen.Berriro ere topo egin dut berarekin,izan ere sarean zehar nabigatuz doa, eta gure bloga harentzat kokaleku edo “portu” egokia izan daitekeela iruditu zitzaidan.

Bazen behin 3 urte bete eta eskolan hasi zen mutikoa. Irriketan zegoen hasteko, bere amak han gauza asko egiten zirela kontatu baitzion. Lehen egunean andereñok “gaur marrazki bat egingo dugu” esan zuen. “A zer ondo! Asko gustatzen zait marraztea” pentsatu zuen haurrak. “Arrainak, eguzkiak, izarrak, etxea zuhaitzak…margotuko ditut”. Orduan, zera erantsi zuen irakasleak ” itxaron, ez hasi oraindik, aurretik zer marraztuko duzuen esan behar dizuet. Gaur lorea egingo duzue”. Umeak pentsatu zuen ” ederto, gustuko ditut loreak; arrosak, moreak, horiak, handiak, txikiak, lorontzian, jardinean… egingo ditut” Andereñok zera gaineratu zuen, ordea “ itxaron, ez hasi oraindik, nik arbelean egindakoaren tankerakoa irudikatu behar duzue eta”. Arbelean ageri zena lore gorri-gorria eta zurtoin orlegia zuen.
Beraz, mutikoak zurtoin orlegiko lore gorri-gorria egin zuen.

Beste behin, andereñok esan zuen “ gaur plastilinarekin jolastuko gara” Haurra pozik jarri zen. “Asko gustatzen zait plastilinarekin aritzea. Gauza asko egin ditzaket: zubia egingo dut ala harresia ala…” baina andereñok erantsi zuen “itxoin, ez hasi oraindik, honen moduko plater urdina egin behar duzue”.
Beraz, mutikoak plater “urdin-urdina egin zuen.

Lehen hezkuntzara igarotzerakoan haurrak irakasle berria izan zuen. Behin, andereño berriak esan zuen ”gaur marraztu egingo dugu”. Umea geldi-geldi geratu zen, itxaroten, besteek marrazkia egiten zuten bitartean. Harengana hurbilduz galdetu zion ikasleari “ zergatik ez duzu irudirik egiten?”. “Zer egin behar dudan esan iezadazun itxaroten ari naiz” erantzun zion haurrak. “ Nahi duzuna egin dezakezu, denek marrazki berbera egin ezkero nola desberdin dezaket zuetariko bakoitzak egindakoa? ” .
Orduan, mutikoak zurtoin orlegiko lore gorri-gorria egin zuen.

Enseñanza de idioma chino como actividad extraescolar

Un total de diez centros educativos andaluces ofertarán el próximo curso la enseñanza del idioma chino en horario extraescolar. Se trata de un proyecto al que se podrán adherir los alumnos y alumnas de forma voluntaria y que, como ha matizado el consejero de Educación de la Junta de Andalucía, Francisco Álvarez de la Chica, supone "una especial oportunidad" para los escolares clasificados dentro de las altas capacidades, al tratarse de una lengua "compleja".;En declaraciones a los periodistas en Huelva, donde ha presentado el programa Idiomas y Juventud, Álvarez de la Chica ha explicado que la Junta de Andalucía espera que de esta oferta "tengan una especial oportunidad los alumnos andaluces valorados dentro de la clasificación de altas capacidades".
El consejero de Educación ha señalado que las clases se impartirán fuera del horario lectivo en los centros que sean seleccionados para participar en esta experiencia en la que está trabajando la Consejería de Educación, y que cuenta con la colaboración del Gobierno chino. No obstante, ha explicado los centros donde se impartan las clases estarán abiertos a los escolares de otros espacios educativos, de manera que el colegio seleccionado servirá de referente físico, ya que "no implica que sólo se beneficien los escolares de ese centro".
Asimismo, ha indicado que el chino es una lengua "de extraordinaria importancia", por lo que "representa la cultura china, por el gran impacto que tiene China en cuanto a población y a factores económicos", así como ha resaltado que todas las previsiones anticipan que "en menos de una década China será la primera potencia económica en el mundo".
"Tenemos unos extraordinarios visitantes chinos que se han quedado entre nosotros, muchos niños y niñas que han sido acogidos por familias andaluzas, que son andaluces de pleno derecho, y en muchas ocasiones también sus familias razonablemente quieren darles la posibilidad de que no pierdan los elementos más significativos de su cultura de origen", ha remarcado Álvarez de la Chica, que además ha valorado que también "hay muchos andaluces que quieren que sus hijos aprendan esta lengua".
Del mismo modo, ha apuntado que el proyecto se encuentra en su fase inicial y por ello una vez se ponga en marcha —el próximo curso—, se analizará el nivel de demanda o el futuro de los distintos niveles.
Por su parte, Álvarez de la Chica ha afirmado que Andalucía contará con diez centros, uno en cada una de las capitales, de manera que donde se indique un mayor nivel de demanda "habrá dos centros", a la par que ha destacado que con este proyecto Andalucía se convierte en una comunidad autónoma "de vanguardia".

Fuente: EUROPA PRESS. 01.06.2011

Video sobre "alta capacidad intelectual"